RUTA GUIADA · MADRID

La Edad de Plata y la Generación del 27: visita guiada para colegios e institutos en Madrid

Un viaje al Madrid que transformó la educación, el pensamiento y las artes.
Generación del 27 visitas guiadas a la Residencia de Estudiantes para colegios e institutos

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Precio y aforo

Hubo un tiempo en el que Madrid se convirtió en escenario de una extraordinaria renovación cultural. Escritores, artistas, científicos, filósofos y educadores compartieron ideas, proyectos y una misma inquietud por abrir España a las nuevas corrientes del pensamiento y la creación.

Fue la llamada Edad de Plata de la cultura española, una etapa de extraordinaria vitalidad intelectual y artística que tuvo en la Generación del 27 una de sus expresiones más brillantes.

Pero ¿qué hizo posible aquel florecimiento cultural? ¿Dónde se formaron sus protagonistas? ¿Qué espacios frecuentaban? ¿Cómo se relacionaban entre sí? ¿Y qué papel desempeñaron las mujeres en aquella aventura colectiva?

Nuestra visita guiada propone descubrir ese mundo recorriendo algunos de los lugares que todavía conservan su memoria. Desde la imprenta de Concha Méndez y Manuel Altolaguirre hasta la célebre Residencia de Estudiantes, seguiremos las huellas de una generación que transformó la literatura, el arte y el pensamiento españoles.

Conoceremos la labor de la Institución Libre de Enseñanza, impulsada por Francisco Giner de los Ríos, y su apuesta por una educación moderna, científica y abierta al mundo. Un proyecto pedagógico que contribuyó decisivamente a crear las condiciones para aquel extraordinario florecimiento cultural.

Nos detendremos también en la Residencia de Señoritas, dirigida por María de Maeztu, una institución pionera que abrió nuevas oportunidades de formación universitaria y participación intelectual para las mujeres. Allí descubriremos el ambiente en el que se formaron y relacionaron algunas de las protagonistas de la modernidad española y nos acercaremos al legado de las escritoras y artistas que hoy conocemos como las Sinsombrero.

En nuestro recorrido conoceremos también las nuevas ideas difundidas por José Ortega y Gasset a través de la Revista de Occidente, así como las amistades y experiencias compartidas por Federico García Lorca, Salvador Dalí y Luis Buñuel en la Residencia de Estudiantes.

Nos acercaremos a sus vidas, sus inquietudes y sus contradicciones, recuperaremos anécdotas y episodios de aquellos años y encontraremos momentos para leer y disfrutar algunos de sus textos.

Queremos que el alumnado descubra que la Edad de Plata no fue solamente una sucesión de grandes nombres y obras maestras, sino una experiencia colectiva de creatividad, aprendizaje y transformación cultural, en la que la renovación de la enseñanza y la incorporación de las mujeres a la vida intelectual desempeñaron un papel fundamental.

Porque la historia de la literatura y del arte se comprende de otra manera cuando podemos recorrer los lugares donde sus protagonistas vivieron, estudiaron, trabajaron y compartieron sus ideas.

¿Qué veremos?

 

1. Calle de Viriato. La poesía y las imprentas de la Generación del 27

Concha Méndez y Manuel Altolaguirre. La imprenta La Verónica, las revistas literarias y la difusión de la poesía de vanguardia. El papel de las editoriales y las redes de amistad en la renovación de la literatura española.

2. Fundación Francisco Giner de los Ríos. La revolución educativa

La Institución Libre de Enseñanza y su proyecto de modernización de España a través de la educación. Francisco Giner de los Ríos, Manuel Bartolomé Cossío y las nuevas ideas pedagógicas: libertad de pensamiento, coeducación, contacto con la naturaleza y aprendizaje a través de la experiencia.

3. Instituto Internacional. La Residencia de Señoritas y las mujeres de la Edad de Plata

María de Maeztu y la Residencia de Señoritas, un espacio pionero para la educación universitaria femenina. La incorporación de las mujeres a la vida intelectual, las escritoras y artistas de las Sinsombrero y la conquista de nuevos espacios de libertad y creación.

4. Fundación Ortega-Marañón. El pensamiento moderno y las vanguardias

José Ortega y Gasset, la Revista de Occidente y La deshumanización del arte. La llegada de las vanguardias europeas, las nuevas formas de entender la creación artística y los debates intelectuales que marcaron la cultura española del primer tercio del siglo XX.

5. Residencia de Estudiantes. El encuentro de una generación

Federico García Lorca, Salvador Dalí y Luis Buñuel. La Residencia de Estudiantes como lugar de convivencia, amistad e intercambio cultural. Literatura, pintura, cine, música y ciencia en uno de los principales focos de la Edad de Plata española.

Objetivos y competencias

 

  • Comprender la Edad de Plata de la cultura española y situar la Generación del 27 en su contexto histórico, social e intelectual, relacionándola con los movimientos de renovación cultural del primer tercio del siglo XX.

  • Conocer la revolución educativa impulsada por la Institución Libre de Enseñanza, sus principales protagonistas y su influencia en la modernización de la educación, la ciencia y la cultura españolas.

  • Descubrir el papel de la Residencia de Estudiantes y la Residencia de Señoritas como espacios de formación, convivencia e intercambio intelectual, y valorar la contribución de María de Maeztu a la educación de las mujeres.

  • Reconocer el protagonismo de las mujeres en la Edad de Plata, acercándose a las escritoras y artistas de las Sinsombrero y reflexionando sobre los obstáculos que encontraron para participar en la vida cultural y académica.

  • Identificar las principales características de las vanguardias artísticas y literarias, comprendiendo las relaciones entre poesía, pintura, cine, filosofía y otras disciplinas durante este periodo.

  • Acercarse a las figuras de Federico García Lorca, Salvador Dalí, Luis Buñuel, Concha Méndez y otros protagonistas de la época, a través de sus obras, biografías, amistades y proyectos compartidos.

  • Desarrollar la sensibilidad literaria y artística, mediante la lectura y el comentario de textos, la observación del patrimonio y la participación activa durante la visita.

  • Valorar el patrimonio histórico y cultural de Madrid como testimonio de la Edad de Plata y fomentar el interés por su conocimiento, conservación y difusión.

La experiencia incluye

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