VISITA GUIADA · MUSEO

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Un museo único y muchas formas de aprender a mirar

Muchas de las grandes obras de la pintura europea entre el Renacimiento y el Romanticismo, junto con una extraordinaria colección de escultura clásica, se encuentran en el Museo del Prado. Pero entrar en un gran museo no consiste solamente en contemplar obras famosas: también podemos aprender a interrogarlas y descubrir todo lo que son capaces de contar.

¿Cómo consigue un artista dirigir nuestra mirada? ¿Qué importancia tienen la composición, el color, la luz, los gestos o el punto de vista? ¿Qué historias se esconden detrás de los personajes? ¿Qué nos cuenta una pintura sobre la sociedad que la creó?

En Pausanias Didáctica hemos diseñado diferentes itinerarios por el Museo del Prado para adaptar la visita a los intereses y necesidades académicas de cada centro. Podemos realizar un primer recorrido por sus grandes obras maestras o construir la visita alrededor de un tema concreto: la mitología clásica, la monarquía, la religión y la Contrarreforma o la construcción romántica de la Historia.

En todos ellos buscamos que el alumnado no se limite a recibir información. Observamos, preguntamos, comparamos e interpretamos juntos las obras, descubriendo que una pintura admite diferentes niveles de lectura y que aprender Historia del Arte es también aprender a mirar.

¿Qué veremos?

• Esenciales del Prado. Un recorrido por algunas de las grandes obras del museo y por los principales artistas, escuelas y movimientos entre los siglos XV y XIX: Fra Angelico, Van der Weyden, El Bosco, El Greco, Tintoretto, Velázquez, Rubens o Goya, entre otros.

• Biblia y Contrarreforma. La imagen religiosa como uno de los grandes temas de la pintura europea y su importancia para comprender el arte de la Contrarreforma y la identidad católica de la monarquía hispánica.

• Mitología grecolatina. Dioses, héroes y relatos del mundo clásico a través de la escultura antigua y de artistas como Rubens y Velázquez, descubriendo cómo cada época volvió a interpretar los mitos de Grecia y Roma.

• Un museo para una monarquía. Reyes, reinas y personajes de la corte entre los siglos XVI y XIX. El retrato nos permite hablar de poder, representación, indumentaria y de la propia formación de las colecciones reales que dieron origen al museo.

• Historicismo romántico. La pintura de Historia y la construcción visual de determinados episodios del pasado español, aprendiendo a preguntarnos cuánto hay de Historia y cuánto de interpretación en las imágenes con las que una sociedad representa su propio pasado.

Objetivos y competencias

• Aprender a observar una obra de arte antes de interpretarla.

• Reconocer recursos como la composición, el color, la luz, el gesto, los símbolos y el punto de vista.

• Relacionar las obras artísticas con el contexto histórico y cultural en el que fueron creadas.

• Comprender las múltiples posibilidades interpretativas de una obra de arte.

• Conocer algunas de las principales obras, artistas y movimientos representados en el Museo del Prado.

• Utilizar la pintura y la escultura como fuentes para aproximarnos a la Historia, la sociedad y las ideas de otras épocas.

• Desarrollar la capacidad de formular preguntas, comparar imágenes y construir interpretaciones propias.

• Descubrir el museo como un espacio para mirar, pensar, conversar y aprender, y no solamente como un lugar donde contemplar obras famosas